分类目录归档:杂文集

一些感悟与思考,一些乱七八糟的文字。

谈谈创新与知识结构

(本文所有图片来源于网络)

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“I have an apple, I have a pen… Ugh! Apple Pen!”

“I have a problem, I have an idea, (?), Innovation!”

创新到底是一个怎样的过程?

从发现一个问题,并想到用某种方法解决问题,到实际解决问题,中间实际上还隔着一层“窗户纸”。对于一个问题,能够想到某个想法的人很多,但这个想法通常不能直接简单地应用到问题上面;能够捅破这层“窗户纸”,让想法从不可用变成可用的人,其实是很少的。而所谓的创新,其实并不只是想到某个想法,更重要的是“捅破窗户纸”,让这个想法变得可用、成为现实。

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对“计算机科学试验班”的一点认识

作为哈尔滨工业大学2013级一名光荣的计算机学院本科生,我很荣幸在大一第一学期结束后通过了“基础学科拔尖学生培养试验计划”(简称“珠峰计划”)的层层选拔(我的面试经历),进入了这个名号响亮的班级——“计算机科学试验班”。在这个13级计算机学院评奖评优和14级试验班招生之际,我写下这篇文章,希望能纠正大家对试验班的一些不恰当的认识,并且尽量为将来的师弟师妹们解答一些疑惑。
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卓越我们的未来

——“卓越你未来”基础学部学生训练营结营论文

“终究会,有一天,我们都变成昨天,是你陪我走过一生一回匆匆的人间;有一天,就是今天,今天就是有一天,说出一直没说对你的感谢……”在《干杯》的歌声中,训练营的点点滴滴逐一浮现在脑海中。此时此刻,我想说出的,不只有感谢,还有感动……

训练营结束了,三个月很长,却又很短;我们的故事很短,却又很长。三个月,我认识了一堆志同道合的朋友,一群比我优秀的同伴,一个个最可爱的人。三个月的“卓越你未来”训练营,是一段旅程,也曾让我们跋山涉水,也曾让我们探奇揽胜。而我在这段旅程中,也曾惊喜,也曾沉思,也曾感动。

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我的计算机技术学习经历

和很多人一样,我也是从小开始接触电脑的。又和很多人不一样,由于家长的管制和自己的3D眩晕症,我对电脑的兴趣并没有多少是从游戏中培养起来的。因为不能玩游戏,所以我几乎将电脑方面的所有注意力都集中在了“技术”上,尽管在小时候,“技术”在我的概念中只是用来做“好玩”的事情的手段而已。

于是,我就沿着这样一个光(dòu)辉(bī)的历程成长了起来。

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我为什么需要一个win8.1平板电脑

win8.1平板和智能手机、ipad的有意义的区别:

屏幕大(与手机相比);

操控方式多,可用笔;

可以运行电脑程序。

1.携带和阅读电子资料,如名著、课本、教学视频。包括pdf、常见图片格式、常见视频格式。chm、exe可能也有少量需要。

2.更方便快捷地查阅信息。做作业时查知识点和题目,上课时查疑惑点,还可以方便地查询一些生活信息。

3.书写功能。可以用来记临时信息(笔记)、做草稿纸等。与纸张相比,有媒体承载形式多样(可以插入照片)、环保等优点。

4.比笔记本电脑更便携,哪里都装得下,又能兼容笔记本电脑上的软件。用笔或蓝牙鼠标键盘,可以在上专业课(如程序设计课)时代替笔记本电脑。

5.减少无意义的用笔记本电脑时间,从而减少在网上时间的浪费。

6.可以用来看乐谱。很方便,还能示范演奏。

侵华日军731部队遗址观后感

前段时间,作为《思想道德修养与法律基础》课程的实践内容之一,我们在老师的带领下坐着校车,来到731部队遗址参观,感受那段屈辱的历史。

在此之前,我对731部队的认识仅仅限于历史课本的只言片语和零星图片。虽然了解不深,我还是为日军残暴、非人、人神共愤的行为而感到愤怒。因此,当听到要去731参观的消息时,既因为爱国主义情结,又因为好奇心作祟,我对这一行充满了期待。但我万万没想到,这期待,竟在参观的过程中逐渐变成了愤怒与悔恨;这一行,竟在我的记忆中烙下了深刻的印记。

731部队所在地当年是禁区,若有人误闯入,等待他的便是生命的终结。今天,这里已成为揭露侵华日军残暴罪行的重要材料和进行爱国主义教育的历史教材,踏入这里,依然会感到阵阵阴凉,仿佛被葬身于此的千百魂灵包围了一般,令人不禁想象起当年黑太阳般的恐怖。进入遗址,首先映入眼帘的是一片空旷的生长着些许小草的土地,上面兀然立着一座建筑,与抗日电视剧中的日军楼宇并无二致。我知道,这应该就是731部队的总部了。于是,电视上电影中所有有关日军的记忆不再虚拟,而是在此处找到了依托,猛然爆发出来。我的心情愈发复杂,迫不及待地想走进去看个究竟,了解日军丧尽天良的卑鄙行径。

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